增值网牛长江 2014-7-15 11:30:54
有很多朋友迫切想知道：提高“掌控环境、控制情绪”能力的第三个节点。交流中我也提出了问题：知道第一个节点吗？基本上都无语。
为什么用“细水长流、潜移默化”的方法：就是因为“习惯的养成、观念的转变”用常规方法不容易解决。
几年来对第一个节点有体会的人不少，然而更多的人至今没有感觉。尽管外部条件相同，只好在原地打转。
这个急不来：此时“细水长流、潜移默化”显得意味深长。
增值网目前的主要问题是什么？这个问题有人问了几次。其实很简单：就是争取政府的支持，避免走弯路。
朱老师2014-7-11 11:30:09
大家知道：在团队管理中会遇到许许多多的问题和团队之间的矛盾：而团队工作不同于一般的工作就在于它是一个管理矛盾的过程。
一般情况下团队工作过程中：有五个冲突的矛盾，管理者必须理解，接受，并尽可能地平衡这些矛盾。
第一个矛盾是需要包容个体的不同和达到集体的一致和目标:
由于团队的有效性常常需要混合不同的个体，团队为了从多样性中获益，它必须具有允许不同声音——观点、风格、优先权——表达的过程。
这些不同的声音：实际上带来了开放，这不可避免地就有冲突，甚至有团队成员之间的竞争。
有效的团队：允许个体的自由和不同，但是所有团队成员必须遵守适当的下级目标或团队日程安排。
第二个矛盾是对待团队出现的个人不同观点该支持还是对抗即鼓励团队成员之间的支持和对抗。
但团队决策时将不会出现不同意见，因为没有一个人想制造冲突：如果持续出现这种情况，团队成员很可能产生压抑的挫折感，他们将只是想走自己的路，而不是真正解决问题。为此：有效的团队要想办法允许冲突，而又不至于因此而受损。
第三个矛盾是同时兼顾当前的业绩和学习:实际上：管理者不得不在正确的决策和未来的经验积累的支出之间选择。
他们明白：犯错误应该认为是学习付出的成本，而不是作为惩罚的原因，这将鼓励发展和革新。
第四个矛盾就是在管理者权威和团队成员的判断力以及团队自治之间取得微妙的平衡。实际上，在功能完善的团队，成员之间高度的互相信任，管理者在做出某些决定时不必讨论、也不必解释。相反，无效的团队中缺乏信任感，即使管理者做最明白的事情或者是无关紧要的建议，团队成员都会提出疑问。
第五个矛盾就是团队中的三角关系：
团队管理者的作用是管理关系三角：即管理者、个体、团队，三者处于等边三角形的三个顶点。
管理者必须关心三方面的关系：
1、他们和每一个团队成员个体的关系;
2、他们和作为整体的团队的关系;
3、每一个团队成员个体和团队整体的关系。
大家知道：任何一条关系受其他两条关系影响。
也就是说：当管理者不能很好地管理这个关系三角求得平衡时，团队成员之间的不信任和不良影响将呈螺旋式向下蔓延。
增值网牛长江 2014-7-7 11:33:51
最近提出最多的问题：为什么说总结“掌控环境、控制情绪”的特点就不会再自以为是？
我个人的体会：如果注意力开始放在“掌控环境、控制情绪”能力的特点上，意味着你进入第二个节点。
“掌控环境、控制情绪”能力的主要特点：一是有层次之分；二是有阶段性。
认识了阶段性：
1、你在分析案例时就不会再步入“全盘肯定或全盘否定”的歧途；
2、你不会再只重视成功案例而轻视失败案例，他们会在你的内心得到同样的尊重。因为成功或失败案例对后继者来说没有对错之分，在以史为鉴的诠释中意义一样。
3、你会进入角色内心感受他们的成功或失败的过程：这个过程能让你淋漓尽致地看到“掌控环境、控制情绪”能力在不同层次的人身上是如何运作的。你会感叹他们的睿智，叹惜他们的失误后的无奈。
增值网牛长江 2014-7-7 11:35:56
4、你会发现不论层次多高，处于什么阶段，依然还存在走弯路的可能。
5、你会发现处于谷底的倒霉蛋，依然存在反弹出低谷进入一个新阶段的可能。
认真思考李辉 2014-7-6 11:31:59
俞敏洪说：千万不要用一个人的现在去判断他的未来，除非你发现这个人的心已经死掉了。一个不死心的人，一个心中总是有梦想的人，不管他的现在多么的卑微，只要他在前行的路上，他就一定能走出很远的距离。你会发现他不断地成长，不断地取得你不能想象的成就。
俞敏洪说：在北大的时候，自己就是徐小平、王强所取笑的对象，一路前行过来非常悲惨地发现，到现在为止他们在任何一场演讲中，依然在取笑我。
但是我也非常欣喜地发现这样的取笑，已经进入了不同的层次:在北大的时候他们是鄙视我取笑我，但是现在他们是尊敬我取笑我，我觉得能做到这一点，表明我的成长速度比他们要快。
我是一个从来不认为自己有领导力的人，但是我觉得领导力体现在各个方面。比如说:如果一个人天生性格果断，杀伐决断，充满远见，这样一种领导力是一种显见的领导力。
比如说王强老师身上:在大学时就已经体现出很显性的领导力，他是艺术团的团长，广播站的站长，团委书记还是我们班的班长，是一个在大学时候就有领导天赋的人才。
但是在我身上:你找不到任何显性的领导力，即使到今天你还是找不到。
我的领导力展示在什么地方?
其实我的领导力展示在我的服务意识上。也就是愿意为朋友做点事情，愿意为朋友去承担一些，比如说朋友不愿意去做而我愿意去做的事情，愿意去忍受朋友之间互相可能不愿意忍受的委屈。
所以，每个人的领导力都是不一样的，我这种领导力在中学的时候就已经体现出来了。
在我的中学、大学朋友之间，他们最终大学毕业的时候觉得我是一个好人，这个概念没有改变。
马云跟我有相似的经历：
我们大学都是学英语的，而且我们两个人高考都考了三年，马云比我考得还要差，所以我比较可以断定马云在智商上可能还要比我差一点。
所以你可以想象马云当时一个20岁的心灵，当他走向师范大学的时候，他的内心一定不是充实和坚强的，
所以马云自己说他走遍杭州师范学院的校园要找出一个男生比他长得更加难看，这样才能奠定不自杀的基础。
结果找遍杭州师范学院一个都没有找到。那是一种什么样的心灵折磨。
但是很有意思的是，马云说他得到了一句话，这句话叫做：男人未来的成就和他的长相成反比。
后来我就开始查这句话，搜遍了整个谷歌和百度，都是马云说，就是没有别人说。你可以感觉到一句话也能产生巨大的力量。
俞敏洪说：我讲的一万句话中，只要有一句话打动下面某一个人，这个人的心灵被我们打动，唤醒了曾经的梦想，从此坚持自己内心的追求，我觉得我们的使命就完成了。
我们不期望一堂讲座把现场的6000个同学全部都唤醒:
但是你们中坐着的肯定会有一个马云，有一个李彦宏，有一个徐小平，有一个俞敏洪，可能恰恰就坐在你们中间，被我们几句话唤醒了:
从此执着于自己的梦想，执着于自己的内心，再也不去关注外界的任何眼光和别人对你的看法，也许你就成功了。
王教授~~(932934693)2014、7、3 11:30:58
作为一个领导人，需要建立的第一个认知是：
必须承认自己在很多工作领域并非专家，但却需要为事情的最终结果负责任。
因此，要成为一名优秀的领导者，必须学会：
1.提出正确的问题；2.发掘卓越的人才至少是胜任的人才；
3.授权给真正的专家；4.对过程进行恰当的管理。
领导力开发的关键，是要尽早识别高潜质领导人才:
高潜质领导人才的核心特质包括：
1.强烈的学习欲望,并能够快速掌握和运用新的知识；
2.强烈的团队精神：即能够与人建立良好持久的工作关系；
3.有效激励他人完成工作，而非借助行政权力；
4.不仅限于本职工作，还会从直接领导，甚至是上级领导的角度，看待问题、汲取养分；
5.自觉地不断审视、并重新规划自己的工作。
建议大家坚持全面系统学习每天的内容：这样不仅能面临当年的历史情境和具体课题，还可以关注具体的管理工具、手段和细节。
增值网牛长江 2014-6-30 11:30:59
有人提出《相爱十年》的肖然如果在午间课堂，命运会不会改变？
这是个有意思的问题，也是个值得思考的话题。剧中的肖然最后发展成拥有两家上市公司的企业老板：可当他事业走上巅峰的时候，情感却走向了困境，事业失去了方向。
是拿捏不住？把控不了？消受不起？
肖然认为都不是，是命运本该如此！？
事实上在改革开放初期的深圳，找不着北的成功企业家肖然只是个宿影。
今天在午间课堂的肖然人数应该不在少数，他们还会走这段弯路吗？
显然：这是一个需要不断修正行动的过程。
增值网西子~~ 2014-6-23 11:30:39
“秋千桥和监控桥”顺利通过的案例受到了广泛地关注和点赞。不约而同提出的问题是：如何提高？有没有规律？
毋庸置疑：第一个答案是“细水长流、潜移默化”。
至于规律我的体会：一是要记住“掌控环境、控制情绪”8个字；二是要能理解“掌控环境、控制情绪”的含意；三是要能总结出“掌控环境、控制情绪”的特点。
一般情况：“记住”了你会安静；“理解”了你会谨慎；总结出特点，你不会再自以为是。
值网牛长江 2014-6-20 11:31:01
最近有朋友提出怎样才能在午间课堂提高学习效果？
由于午间课堂是个用“细水长流、潜移默化”的方法，达到提高“掌控环境、控制情绪”能力的课堂：
第一点你应该紧盯这个“长期目标”;
第二点是你要对午间课堂的学习下决心：即决定每天花半个小时来从事这个终生的学习。
最后一点是要“有计划”：即培养学习习惯及思考能力。
想提高学习效果还有两个必要条件：
第一个是专心以提高效率；第二个重点则在于内化的过程。
也就是说：如果没有专心和内化，没有发展出自己的思想，那不叫学习更谈不上效果。
增值网牛长江 2014-6-20 11:33:01
市场竞争和社会实践告诉我们：
在知识经济社会形态下，竞争链已经发生了变化，市场竞争可归结为人才的竞争，而人才的竞争最终归结为学习力的竞争。
企业未来唯一持久的竞争优势：是具备比竞争对手更快速学习的能力和应变能力。反过来说：如果一个人或企业学习与变革的速度，赶不上外部变革的速度，这个人将会淘汰、企业将会消亡。
增值网牛长江2014-6-16 11:37:18
朋友常说我这个人心态很好，似无所求，其实不然，每个人必须有所求，不然也就无法融入社会。
事实上做人必须时时调理：求心智清明，思想有条理。古人云：智者不能自见其面，勇者不能自举其身。佛语上说：“扫地，扫地，扫心地，心地不扫空扫地”就是这个道理。
最近和朋友谈到“实事求是"这个话题。
实事求是，就是是一说一，是二说二，严格按照客观现实思考或办事 。从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题，求得正确的结论。
实事求是语出《汉书·河间献王刘德传》：“ 河间献王德以孝景前二年立。修学好古，实事求是。”
颜师古注：“务得事实，每求真是也。”明张居正《辛未会试程策二》：“其所以振刷综理者，皆未尝少越于旧法之外，惟其实事求是，而不采虚声。”
后来毛泽东援引实事求是，并给予新的解释，成为毛泽东思想的核心，直到现在实事求是仍然是中国共产党的核心指导思想。
十八届三中全会的核心思想就是实事求是；公平正义的基础也是实事求是。
增值网牛长江2014-6-9 11:31:11
增值网凭借掌控环境、控制情绪的能力，成功规避了来自外部的风险，完成了一期的预定任务。从种种迹象可以看到已经引起了社会各个层面的关注。
然而，在内、外部条件趋好的情况下也面临发展中的新决择。也就是说面临发展机遇也存在走弯路的可能，不能不引起近见的慎独。
这是由于午间课堂是一个服务社会精英、培养企业领袖的课堂，不得不在方向和后续发展上提前考虑。
尽管经过7年时间的理论论证和实践检验，基本上可以证明细水长流、潜移默化的方法，能够提高掌控环境、控制情绪的能力，达到少走弯路持续发展的目的。
但这仅仅只是向前走了一小步，而要实现隐性增值和显性增值还有大量有待开发、优化和完善的工作要去完成。
午间课堂如果能够成功优化纵向和横向的拓展，应该能实现系统和层次的深入。这样就可以在推动社会进步的基础上体现出经济价值。
同时还能够通过节点的把握，将中小微企业的存活率提高几个百分点。由于完全有可能实现这个目标，显然具有一定战略意义。
最近参加了几次大型活动，大家普遍对合作办课堂的合作模式感兴趣。这样就要求在培训课堂管理员的同时考虑师资力量的搭配。包括线上课堂和线下课堂的老师培训。
只要你愿意合作开发，共同发展，就可以利用这个机会实现共赢。已有捷足先登者在联系沟通具体事项。
王教授 (932934693) 11:33:26
领导力：简单地说就是领导才能。领导艺术娴熟的人，一定是领导才能超强的人。
可以肯定：领导者皆有才能，只不过才能有大小之分、高低不同。对于低能的领导：谁也不敢恭维他的领导艺术。而对于领导才能超强者：人们可能会说他很有领导才能，也有人会说他的领导艺术不错。
但才能和艺术属于不同的层次：
即才能是基础，而艺术是才能不断提高，不断积累，由量变到质变的结晶。
例如：以冷静的态度观察问题、思考问题、处理问题，对领导干部来说尤为重要。
冷静在这里：就是高超的管理艺术、成熟的政治风范、领导干部的基本素质。而决策的魄力与勇气，则是来自综合各种情况后做出的冷静判断。
王教授 (932934693) 11:35:33
古人也有言，勇者，骤然临之而不惊。也就是说：冷静沉着是决策的前提，草率武断是决策的大忌。
这也就是为什么：当复杂棘手的问题出现时，当突发性事件出现时，当各种矛盾交织僵持不下时，大家往往会把目光和希望集中到领导者、决策者身上的原因。
再例：眼光有多远，格局有多大，事业就有多大!
包括三层意思：1、格局决定命运，远见决定高度；2、格局决定命运，胆识打磨人生；3、拥有怎样的格局，就拥有怎样的成功！
王教授 (932934693) 11:36:47
大家知道：成功的企业往往有着一个富有远见的总裁，他能看多远，企业就能活多久，这就是格局。
但这话只说对了一个方面：那么另一个方面是什么呢？
另一个方面：就是有不少民营企业家一旦有成绩，就变得只有远见的格局，而没有近见的慎独，极度地自我膨胀，不知道自己有几斤几两。
这时候比较容易看清：你的视野有多宽、你的心量有多深、你的思想有多远。
王教授 (932934693) 11:37:53
建议进入网上课堂坚持全面完整的学习：http://www.qyzzw.net/ketang/
增值网牛长江 2014-6-3 11:30:20
“如果你的生活没有目标，你就只能随波逐流；如果你对前途没有主见，你只能任环境的摆布；如果你对未来没有自己的计划，你只能为别人的事业打工；如果你不想掌握自己的命运，你只能被命运左右。”
最近朋友们提出的问题中有一个是：“什么让你从不动摇”？以上是我的回答。
