3． 为什么使用能力倾向测验
难道毕业生在校期间获得的优异的成绩还不足以证明他们能胜任一项工作么？企业为什么要使用能力倾向测验？事实上，能力倾向不同于受教育背景影响的学业成就。学业成就考察的是特定的学习经验，是以过去或当前为标准；能力倾向考察得是广泛的学习经验，是在一定遗传素质基础上各种经验累积的结果，是在较长时间内保持稳定的特征。一般学校对学生的考核多通过知识性的考试来选拔人才，这种方法有很大的局限性，容易形成“高分低能”现象。
实际上，对一个人能否胜任一项工作的最好的考察方法，是看这个人在从事这项工作时的具体表现，也就是一般所认为的实践经验。但是对于广大毕业生来讲，他们并没有，或者没有足够的从事某项工作的经验，无法从实践经验的角度考察。因此，对毕业生能力倾向的考察实际上是考察毕业生是不是有胜任这项工作的潜力。而能力倾向测验承担的就是一个科学的预测者的角色。另外，有研究认为一般人在20 岁左右能力水平达到顶峰,以后随着年龄的增长而呈下降趋势，这也是能力倾向测验在校园招聘中的受欢迎程度远远高于对管理人员的选拔中的应用。
4． 一般能力倾向测验在我国的应用
我国对一般能力倾向测验的广泛使用出现在选拔公务员时使用的行政职业能力倾向测验。我国行政职业能力倾向测验主要由知觉速度与准确性、数量关系、言语理解、判断推理和资料分析五个部分组成，是专门用来测量与行政职业活动有关的一系列能力倾向的考试，进而预测应试者在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性，从而将最合适的人员选拔到政府机关工作，提高国家机关的工作绩效。
随着招聘方式的科学化和多样化，越来越多的企业在进行校园招聘时把一般能力倾向测验作为基本的筛选人才的工具。为了使用的方便，企业通常采用纸笔形式或者在线测验的形式。考察的能力倾向通常包括九个方面，如下表所示，这九种能力的组合可以涵盖大部分职类对毕业生的能力需求：
言语理解 个体对语言文字材料的感知、理解及表达方面的综合运用能力。
言语推理：个体对言语信息的理解、判断、分析、整合、推理和类比等日常逻辑思维能力。
数学运算：个体迅速而正确地从事数字计算的能力，对数学规律、数学情景的分析理解能力，以及应用数学思维解决问题的能力。
数字推理：个体对数字的敏感性，数字观察、分析和推理的能力，思维灵活性。
图形推理 个体对图形信息的理解、判断、分析、整合、推理和类比等日常逻辑思维能力。
空间能力：个体对空间模式进行觉察和比较、理解二维或三维空间中物体的移动和旋转、想象空间物体、以及操作想象中的物体的能力。空间能力决定了人们把握周围世界的精确程度。
抽象推理 个体在不同符号之间建立联系，发现内在规律的学习能力，以及对事物的抽象、概括的逻辑分析能力。
资料分析：个体在图表、文字理解方面的能力，以及准确把握体现于图表的内在关系，并实现图表与文字资料之间转换的能力。
思维策略：个体思维过程的逻辑严密性，思路清晰性，以及思维的创新性、发散性、灵活性等等，反映了人们快速、巧妙、准确的解决问题的能力。
如果一个人的能力与他所从事的工作特点相匹配那么就容易得到成功。但是，由于人与人之间存在着个别差异，因此不同人就会对同一工作有着不同的适应性；不同的工作也就自然要求具有不同的个性心理特征的人来承担。因此，大量研究者对各个行业的从业者的能力要求进行了区分。例如，金融财务类从业人员需要较高的言语推理、数字运算、数字推理及资料分析能力。IT从业人员需要在言语推理、抽象推理、空间能力、思维策略能力上高人一筹。飞行员应在空间能力、图形推理、数字推理能力上表现卓越。律师需要被考察的是言语理解、言语推理、思维策略、资料分析、抽象推理的能力。销售人员需要在言语理解、言语推理、数学运算及思维策略能力上表现突出。而从事人力资源工作的人言语理解、言语推理、资料分析及思维策略能力要比其他行业的人强。
由此可见，为了迅速准确地选拔适合某种工作的员工，并有效地预测他们今后的职业成就，以满足各个部门对工作人员多样化和专业水准的要求，使用一般能力倾向测验是理想的选择。
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