美国《培训》杂志和美国管理协会（AMA）发起的第四次年度全球领导力发展调查显示，企业正在不断扩大“领导者”的定义范围，并且意识到了他们的很多培训项目没有涵盖关键的竞争能力，例如科技和创新。此次调查为人们带来了十个关键的研究结果。
 
    1. 有关领导力外部和内部因素的转变对企业全球运作和成长的能力有所影响。外部因素包括愈发激烈的国际竞争和全球宏观调控的不确定性，内部因素包括缩水的人才库等。
 
    2. 企业意识到“领导者”这个词可以应用得更广泛，而不仅仅针对组织内部的最高阶层。
 
    3. 战略人力规划（Strategic Workforce Planning，SWP）作为包含了各种人力资本实践的项目，对于促进全球领导力发展有着越来越重要的影响作用。
 
    4. 首席级别的高层管理者和类似地位的领导者都是全球领导力发展最熟悉的目标人群。然而，将全球领导力发展项目开放给中低层经理的现象日益增多。
 
    5. 建立企业文化、商业头脑、包容多元化、情商及政治头脑，在2013全球领导力发展能力素质排名中位居前列。
 
    6. 创新能力和利用新技术手段进行交流的能力被认为是很重要的能力素质，但大多数调查对象表示这些并未被包含在企业现有的全球领导力发展项目中。
 
    7. 参考2012年位居前9名的能力素质，在2013年的调查中，反馈需要掌握这些能力的企业均有所减少，其中滑坡最明显的是战略执行这一能力。
 
    8. 大多数企业仍然将传统的讲师主导的课堂培训作为发展领导力技能的首选方式，但造成高绩效和低绩效组织之间显著差异的是其他一些较少用到的培训方法，例如拓展性训练、网络教练、正式导师制等。
 
    9. 全球领导力发展评估措施逐渐远离让参与者满意的角度，而转向更多业务导向的绩效测评。
 
    10. 预算制约是进行有效的全球领导力发展培训的最大障碍，这缘于缺乏高层领导者的投资赞助。